As escolas não devem abdicar de ter uma biblioteca escolar pois esta é essencial para o sucesso do aluno. As bibliotecas proporcionam “a familiaridade com sempre novas e variadas estruturas do conhecimento”
(Sousa, et al., 2000,p.28).
O Princípio 7 da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança afirma: “cada criança tem direito a receber educação, obrigatória e gratuita, pelo menos ao nível do ensino básico. Ser-lhe-á administrada uma educação que desenvolverá a sua cultura geral e lhe permitirá, numa base de igualdade, desenvolver as suas habilidades, capacidade de decisão e uma consciência moral de responsabilidade social, tornando-o um membro útil da comunidade. ...
As bibliotecas escolares são um meio e não um fim, ou seja, são o recurso educativo, por excelência, ao serviço da Escola, pois é por meio das bibliotecas que se promove a leitura e o livro, se fomenta o desenvolvimento integral do aluno, para alcançar os objectivos escolares e educativos, para o combate ao analfabetismo e a iliteracia, se atenuam algumas desigualdades entre diferentes estratos sociais e se cria uma comunidade leitora e frequentadora de outros tipos de bibliotecas.”
De acordo com o Manifesto da UNESCO para as Bibliotecas Escolares (1999), “está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação”.strong>
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