No Outono colhem-se as castanhas
Em Novembro, faz-se um magusto
No dia de S.Martinho come-se castanhas
Quentes e boas e bebe-se vinho fresco.
S.Martinho é uma festa popular
Onde muito se diverte e muitos
Apanham a borracheira
Sabe muito a vinho
No S.Martinho dá para
Comer e beber
Foi lá que conheci uma rapariga
E comecei a ferver.
Tiago Malheiro
Cef8
outubro 30, 2008
S.Martinho
Com castanhas e vinho
Já fico satisfeito
E com broa a acompanhar
Ai que bem eu fico.
Eu fui ao S.Martinho
À festa popular
Comi castanhas e bebi vinho
E passei a noite a jantar.
Eu fui ao magusto
Comer e beber
E foi lá que conheci o Augusto
E depois começou a chover.
Fui ao castanheiro
Apanhar castanhas
Quando me veio o cheiro
Já tinha as calças castanhas.
João Mateus Magalhães Gomes
Cef8
Ele foi às castanhas
Para o dia de S.Martinho
Quando subiu ao castanheiro
Tinha lá um grande ninho.
O dia de S.Martinho
É uma festa popular
Há castanhas e vinho
E música para dançar.
No dia 11 de Novembro
Celebra-se o S.Martinho
Onde há muitas castanhas
E também muito vinho.
No dia de S.Martinho
Vou beber até cair
Quando quiser ir embora
Já não vou conseguir.
Carlos Silva
Cef8
Já fico satisfeito
E com broa a acompanhar
Ai que bem eu fico.
Eu fui ao S.Martinho
À festa popular
Comi castanhas e bebi vinho
E passei a noite a jantar.
Eu fui ao magusto
Comer e beber
E foi lá que conheci o Augusto
E depois começou a chover.
Fui ao castanheiro
Apanhar castanhas
Quando me veio o cheiro
Já tinha as calças castanhas.
João Mateus Magalhães Gomes
Cef8
Ele foi às castanhas
Para o dia de S.Martinho
Quando subiu ao castanheiro
Tinha lá um grande ninho.
O dia de S.Martinho
É uma festa popular
Há castanhas e vinho
E música para dançar.
No dia 11 de Novembro
Celebra-se o S.Martinho
Onde há muitas castanhas
E também muito vinho.
No dia de S.Martinho
Vou beber até cair
Quando quiser ir embora
Já não vou conseguir.
Carlos Silva
Cef8
No magusto come-se castanhas
E broa e bebe-se vinho
No Outono colhe-se a castanha
Em Novembro faz-se o magusto
O S.Martinho é uma festa
Onde se come e se bebe
E se apanha a borracheira
Com muito vinho
No S.Martinho dá para
Beber e comer
Foi lá que comi muitas castanhas
E comecei a ferver
Vítor Manuel Amorim
Cef8
E broa e bebe-se vinho
No Outono colhe-se a castanha
Em Novembro faz-se o magusto
O S.Martinho é uma festa
Onde se come e se bebe
E se apanha a borracheira
Com muito vinho
No S.Martinho dá para
Beber e comer
Foi lá que comi muitas castanhas
E comecei a ferver
Vítor Manuel Amorim
Cef8
outubro 29, 2008
Vou para a escola
Para no S. Martinho Participar.
Quero comer castanhas à grande
E vinho até me emborrachar
Da parte do vinho estava a brincar,
Porque só vou ter sumo para beber
Mas todos nós sabemos que sem vinho
O São Martinho não tem o mesmo sabor
É quase como um homem sem mulher
Porque sem ela também não sabe viver.
Mas mesmo assim quero participar
Com a turma M quero me divertir
Porque é a melhor turma da escola
E sei que com eles, vou passar o dia todo a rir.
Espero também que os professores
Se possam divertir
Mas desde já deixo um recado,
Aos professores da turma M;
Já que não tem de nos aturar
Pelo menos no São Martinho
Espero os ver a participar
A todos desta escola
Que sejam da Barca ou dos Arcos
Um voto quero deixar
Que mesmo sem beberem muito vinho
Que todos tenham um bom São Martinho.
João Pedro
Turma M
Para no S. Martinho Participar.
Quero comer castanhas à grande
E vinho até me emborrachar
Da parte do vinho estava a brincar,
Porque só vou ter sumo para beber
Mas todos nós sabemos que sem vinho
O São Martinho não tem o mesmo sabor
É quase como um homem sem mulher
Porque sem ela também não sabe viver.
Mas mesmo assim quero participar
Com a turma M quero me divertir
Porque é a melhor turma da escola
E sei que com eles, vou passar o dia todo a rir.
Espero também que os professores
Se possam divertir
Mas desde já deixo um recado,
Aos professores da turma M;
Já que não tem de nos aturar
Pelo menos no São Martinho
Espero os ver a participar
A todos desta escola
Que sejam da Barca ou dos Arcos
Um voto quero deixar
Que mesmo sem beberem muito vinho
Que todos tenham um bom São Martinho.
João Pedro
Turma M
No S. Martinho há pão e vinho
E há caracóis
Para o S.Martinho
No São Martinho
Há castanhas e vinho
No S.Martinho comemora-se
O sabor da castanha
No S.Martinho é tudo elegantinho
No S. Martinho apanha-se castanha
E bebe-se vinho
No S.Martinho passeava
Um cavalinho
No S.Martinho come-se
Pão e bebe-se vinho
No S.Martinho há amores
e vinho
O S. Martinho
É um dia muito elegante.
Cláudia Alves
Empregado de mesa
(cef.4)
<
E há caracóis
Para o S.Martinho
No São Martinho
Há castanhas e vinho
No S.Martinho comemora-se
O sabor da castanha
No S.Martinho é tudo elegantinho
No S. Martinho apanha-se castanha
E bebe-se vinho
No S.Martinho passeava
Um cavalinho
No S.Martinho come-se
Pão e bebe-se vinho
No S.Martinho há amores
e vinho
O S. Martinho
É um dia muito elegante.
Cláudia Alves
Empregado de mesa
(cef.4)
<
A mediateca
Um concurso esta a organizar
E eu como um aluno exemplar
Também quero participar.
Sei que é uma seca
Comer castanhas e vinho
Mas se não for por mais nada
Que seja para descontrair um bocadinho
Sei que nem todos
Querem participar
Mas bem que podiam fazer
Para a escola ter vontade
De mais festas organizar
Sei que estou a ser chato
Mas não quero
Ninguém influenciar
A nesta actividade participar
E eu como boa pessoa que sou
Vou comer castanhas até me fartar.
Agora que me vou despedir
Um bom São Martinho, vos quero desejar
E com votos que se possam divertir.
João Pedro
Turma M
Um concurso esta a organizar
E eu como um aluno exemplar
Também quero participar.
Sei que é uma seca
Comer castanhas e vinho
Mas se não for por mais nada
Que seja para descontrair um bocadinho
Sei que nem todos
Querem participar
Mas bem que podiam fazer
Para a escola ter vontade
De mais festas organizar
Sei que estou a ser chato
Mas não quero
Ninguém influenciar
A nesta actividade participar
E eu como boa pessoa que sou
Vou comer castanhas até me fartar.
Agora que me vou despedir
Um bom São Martinho, vos quero desejar
E com votos que se possam divertir.
João Pedro
Turma M
outubro 28, 2008
Concurso de São Martinho
A Mediateca desafia-te a participar no concurso de quadras São Martinho. Queres ganhar um prémio???
Faz a tua quadra, ilustra-a e entrega-a na mediateca até ao dia 10/11.
Estas serão divulgadas no blog da tua Mediateca e expostas na Mediateca.
outubro 27, 2008
outubro 23, 2008
24 De Outubro dia Internacional das Bibliotecas Escolares
As escolas não devem abdicar de ter uma biblioteca escolar pois esta é essencial para o sucesso do aluno. As bibliotecas proporcionam “a familiaridade com sempre novas e variadas estruturas do conhecimento”
(Sousa, et al., 2000,p.28).
O Princípio 7 da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança afirma: “cada criança tem direito a receber educação, obrigatória e gratuita, pelo menos ao nível do ensino básico. Ser-lhe-á administrada uma educação que desenvolverá a sua cultura geral e lhe permitirá, numa base de igualdade, desenvolver as suas habilidades, capacidade de decisão e uma consciência moral de responsabilidade social, tornando-o um membro útil da comunidade. ...
As bibliotecas escolares são um meio e não um fim, ou seja, são o recurso educativo, por excelência, ao serviço da Escola, pois é por meio das bibliotecas que se promove a leitura e o livro, se fomenta o desenvolvimento integral do aluno, para alcançar os objectivos escolares e educativos, para o combate ao analfabetismo e a iliteracia, se atenuam algumas desigualdades entre diferentes estratos sociais e se cria uma comunidade leitora e frequentadora de outros tipos de bibliotecas.”
De acordo com o Manifesto da UNESCO para as Bibliotecas Escolares (1999), “está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação”.strong>
outubro 20, 2008
Factos históricos do dia 20 de Outubro
1991- Ayrton Senna da Silva igualaria Nélson Piquet seria mais um tri-campeão mundial de Fórmula-1. Novamente no circuito de Suzuka, no Japão, Ayrton Senna disputava o título da temporada com o inglês Nigel Mansell, da Williams, que na décima volta, abandonou a prova.
1748 - Morre em auto-de-fé em Lisboa o último brasileiro condenado pela Inquisição.
1918 - Fim da Primeira Guerra Mundial: A Alemanha aceita os pedidos dos Estados Unidos e termina um dos episódios mais sangrentos da história mundial.
1976 - Maradona faz sua estreia na primeira divisão do futebol argentino, actuando pelo Argentino Juniors.
1998 - Fidel Castro, presidente de Cuba, admite ter mandado agentes secretos aos Estados Unidos para espionar grupos contra-revolucionários.
1748 - Morre em auto-de-fé em Lisboa o último brasileiro condenado pela Inquisição.
1918 - Fim da Primeira Guerra Mundial: A Alemanha aceita os pedidos dos Estados Unidos e termina um dos episódios mais sangrentos da história mundial.
1976 - Maradona faz sua estreia na primeira divisão do futebol argentino, actuando pelo Argentino Juniors.
1998 - Fidel Castro, presidente de Cuba, admite ter mandado agentes secretos aos Estados Unidos para espionar grupos contra-revolucionários.
outubro 16, 2008
Hoje comemora-se o dia Mundial da Alimentação
10 mandamentos para uma alimentação saudável
1.Tome sempre o primeiro - almoço!
Inicie o seu dia com leite ou derivados, pão escuro ou de mistura ou cereais integrais e fruta fresca.
2.Evite estar mais de 3 horas e meia sem comer!
Faça pequenos lanches entre as três refeições principais e uma pequena ceia antes de deitar.
3.Reduza o consumo total de gordura, em especial da gordura saturada! (existente principalmente em produtos de origem animal)
Diminua a quantidade de gordura usada para cozinhar, temperar e o consumo de alimentos com elevado teor de gordura. Privilegie o azeite!
4.Aumente o seu consumo de hortaliças, frutas e legumes!
Inicie sempre o almoço e o jantar com uma sopa rica em hortaliças e legumes. Faça destes alimentos um acompanhamento assíduo do seu prato. Como sobremesa prefira a fruta. Nos intervalos entre as três refeições principais como uma peça de fruta e outro alimento (ex.: pão e um iogurte).
5.Evite ingerir açúcar e produtos açucarados!
Alimentos como bolos, gelados, rebuçados, refrigerantes, entre outros só devem ser consumidos ocasionalmente e de preferência após uma refeição.
6.Consuma de preferência peixe e carnes magras!
O peixe e as carnes magras fornecem a mesma quantidade de proteínas que as carnes vermelhas, com a vantagem de terem menor quantidade de gordura.
7.Diminua o seu consumo de sal!
Reduza a quantidade que usa para a confecção dos alimentos, opte por ervas aromáticas e especiarias. Não adicione sal fino aos pratos já confeccionados e evite o consumo de produtos muito salgados.
8.Evite os fritos e prefira métodos de culinária simples, saudáveis e saborosos, tais como estufados, cozidos e grelhados!
Nos alimentos grelhados não consuma as partes carbonizadas (queimadas) pois são potencialmente cancerígenos.
9.Beba água simples em abundância ao longo do dia!
Chá e infusões sem adição de açúcar são uma maneira saudável e saborosa de consumir água. Evite ou refrigerantes e bebidas à base de sumo de frutos, pois são ricas em açúcar e pobres em nutrientes.
10.Se consumir bebidas alcoólicas, faça-o com moderação!
Mulheres grávidas, crianças, adolescentes e jovens até aos 17 anos não devem consumir nenhuma porção de álcool.
outubro 14, 2008
Sugestões de Leitura
Novidades do mês…
Uma aventura : na quinta das lágrimas / Ana Maria Magalhães
Uma aventura : no alto mar / Ana Maria Magalhães
A nave perdida / Steve Jackson
A cripta da feiticeira / Steve Jackson
No tempo dividido / Sophia de Mello Breyner Andresen
Quero ser outro / Ana Maria Magalhães
As pequenas memórias / José Saramago
Ensaio sobre Lucidez / José Saramago
História de uma Gaivota e do Gato que a ensinou a voar / Luís Sepúlveda
Carta ao futuro / Vergílio Ferreira
Antologia da Poesia Portuguesa / Eugénio de Andrade
Poesia escolhida / Pedro Homem de Mello
Livro de Crónicas / António Lobo Antunes
Uma aventura : no alto mar / Ana Maria Magalhães
A nave perdida / Steve Jackson
A cripta da feiticeira / Steve Jackson
No tempo dividido / Sophia de Mello Breyner Andresen
Quero ser outro / Ana Maria Magalhães
As pequenas memórias / José Saramago
Ensaio sobre Lucidez / José Saramago
História de uma Gaivota e do Gato que a ensinou a voar / Luís Sepúlveda
Carta ao futuro / Vergílio Ferreira
Antologia da Poesia Portuguesa / Eugénio de Andrade
Poesia escolhida / Pedro Homem de Mello
Livro de Crónicas / António Lobo Antunes
- Estes livros estão disponíveis na mediateca para empréstimo.
outubro 13, 2008
Escritor do mês...
Fernando Pessoa
Escritor português, nasceu a 13 de Junho, numa casa do Largo de São Carlos, em Lisboa. Aos cinco anos morreu-lhe o pai, vitimado pela tuberculose, e, no ano seguinte, o irmão, Jorge. Devido ao segundo casamento da mãe, em 1896, com o cônsul português em Durban, na África do Sul, viveu nesse país entre 1895 e 1905, aí seguindo, no Liceu de Durban, os estudos secundários.
Frequentou, durante um ano, uma escola comercial e a Durban High School e concluiu, ainda, o «Intermediate Examination in Arts», na Universidade do Cabo (onde obteve o «Queen Victoria Memorial Prize», pelo melhor ensaio de estilo inglês), com que terminou os seus estudos na África do Sul.
De regresso definitivo a Lisboa, em 1905, frequentou, por um período breve (1906-1907), o Curso Superior de Letras. Após uma tentativa falhada de montar uma tipografia e editora, «Empresa Íbis — Tipográfica e Editora», dedicou-se, a partir de 1908, e a tempo parcial, à tradução de correspondência estrangeira de várias casas comerciais, sendo o restante tempo dedicado à escrita e ao estudo de filosofia (grega e alemã), ciências humanas e políticas, teosofia e literatura moderna, que assim acrescentava à sua formação cultural anglo-saxónica, determinante na sua personalidade.
Em 1925, ocorreria a morte da mãe.
Fernando Pessoa viria a morrer uma década depois, a 30 de Novembro de 1935 no Hospital de S. Luís dos Franceses, onde foi internado com uma cólica hepática, causada provavelmente pelo consumo excessivo de álcool.
Frequentou, durante um ano, uma escola comercial e a Durban High School e concluiu, ainda, o «Intermediate Examination in Arts», na Universidade do Cabo (onde obteve o «Queen Victoria Memorial Prize», pelo melhor ensaio de estilo inglês), com que terminou os seus estudos na África do Sul.
De regresso definitivo a Lisboa, em 1905, frequentou, por um período breve (1906-1907), o Curso Superior de Letras. Após uma tentativa falhada de montar uma tipografia e editora, «Empresa Íbis — Tipográfica e Editora», dedicou-se, a partir de 1908, e a tempo parcial, à tradução de correspondência estrangeira de várias casas comerciais, sendo o restante tempo dedicado à escrita e ao estudo de filosofia (grega e alemã), ciências humanas e políticas, teosofia e literatura moderna, que assim acrescentava à sua formação cultural anglo-saxónica, determinante na sua personalidade.
Em 1925, ocorreria a morte da mãe.
Fernando Pessoa viria a morrer uma década depois, a 30 de Novembro de 1935 no Hospital de S. Luís dos Franceses, onde foi internado com uma cólica hepática, causada provavelmente pelo consumo excessivo de álcool.
Os heterónimos de Fernando Pessoa
Os heterónimos de Fernando Pessoa tinham personalidade própria e características literárias diferenciadas. São eles:
Álvaro de Campos
Era um engenheiro português de educação inglesa. Influenciado pelo simbolismo e futurismo.
Ricardo Reis
Era um médico que escrevia suas obras com simetria e harmonia. O bucolismo estava presente em suas poesias. Era um defensor da monarquia e demonstrava grande interesse pela cultura latina.
Alberto Caeiro
Teve uma formação educacional simples (apenas o primário), este heterónimo fazia poesias de forma simples, directa e concreta. Suas obras estão reunidas em Poemas Completos de Alberto Caeiro.
outubro 09, 2008
AMIZADE VERDADEIRA
- “Senhor, meu amigo não voltou do campo de batalha, solicito permissão para buscá-lo”, disse um soldado ao seu tenente.
- “Permissão negada”, replicou o oficial. “Não quero que arrisque a sua vida por um homem que provavelmente está morto”
O soldado, muito chateado e constrangido, ignorou a proibição, saiu, e uma hora mais tarde regressou, mortalmente ferido, transportando o cadáver do amigo.
O oficial estava furioso:
- “Eu já tinha dito que ele estava morto! Agora eu perdi dois homens! Diga-me, pelo amor de Deus, valeu a pena ir lá trazer um cadáver??”
E o soldado, moribundo, respondeu:
- “Claro que sim, senhor! Quando o encontrei, ele ainda estava vivo e pôde me dizer: ‘Tinha certeza que virias’.”
- “Permissão negada”, replicou o oficial. “Não quero que arrisque a sua vida por um homem que provavelmente está morto”
O soldado, muito chateado e constrangido, ignorou a proibição, saiu, e uma hora mais tarde regressou, mortalmente ferido, transportando o cadáver do amigo.
O oficial estava furioso:
- “Eu já tinha dito que ele estava morto! Agora eu perdi dois homens! Diga-me, pelo amor de Deus, valeu a pena ir lá trazer um cadáver??”
E o soldado, moribundo, respondeu:
- “Claro que sim, senhor! Quando o encontrei, ele ainda estava vivo e pôde me dizer: ‘Tinha certeza que virias’.”
"Amigo é aquele que chega quando todo mundo já se foi"
outubro 03, 2008
A nossa bandeira
Bandeira instituída em Novembro de 1910, pouco depois da implantação da República em Portugal (5 de Outubro de 1910).
Os 5 pontos brancos dentro de cada quina
Representam as 5 chagas de Cristo.
Os 7 castelos
Simbolizam as localidades fortificadas que D. Afonso Henriques conquistou aos Mouros.
A esfera armilar
O verde
Simboliza a esperança.
O vermelho
SIMBOLOGIA
As 5 quinas
Simbolizam os 5 reis mouros derrotados por D. Afonso Henriques na batalha de Ourique.
As 5 quinas
Simbolizam os 5 reis mouros derrotados por D. Afonso Henriques na batalha de Ourique.
Os 5 pontos brancos dentro de cada quina
Representam as 5 chagas de Cristo.
Os 7 castelos
Simbolizam as localidades fortificadas que D. Afonso Henriques conquistou aos Mouros.
A esfera armilar
Representa o mundo que os navegadores portugueses descobriram nos séculos XV e XVI e os povos com quem trocaram ideias e comércio.
O verde
Simboliza a esperança.
O vermelho
Simboliza a coragem e o sangue dos portugueses mortos em combate.
Dia do Professor
No dia 5 de Outubro além de se comemorar o dia da implantação da república também se comemora o dia do Professor.
outubro 01, 2008
Novas aquisições
Manuais escolares de ensino Profissional Nível 3:
> New frontiers 2 : Módulos 4,5,6
Maria Emília Gonçalves
> New frontiers 3 : Módulos 7,8,9
Maria Emília Gonçalves
> Inglês: Módulos1,2,3
Ana Márcia Pires, Ana Sousa Guedes
> Inglês: Módulos 4,5,6
Ana Márcia Pires, Ana Sousa Guedes
> Inglês: Módulos 7,8,9
Ana Márcia Pires, Ana Sousa Guedes
> Português: Módulos 1,2,3,4
Lurdes Repolho , Manuela Espadinha
> Português: Módulos 5,6,7,8
Olga Magalhães, Fernanda Costa
> Português: Módulos 9,10,11,12
Olga Magalhães, Fernanda Costa
>Área de Integração: Módulos 1, 2
José Carlos de Almeida…[et.al](e outros autores)
>Área de Integração 2 : A sociedade
A. Meirelles
>Área de Integração 3 : A sociedade
A. Meirelles
> Matemática: Módulos A1: Geometria
Maria Augusta Neves…[ et.al]
> Matemática: Módulos A2: Funções Polinominais
Maria AugustaNeves…[ et.al];
> New frontiers 2 : Módulos 4,5,6
Maria Emília Gonçalves
> New frontiers 3 : Módulos 7,8,9
Maria Emília Gonçalves
> Inglês: Módulos1,2,3
Ana Márcia Pires, Ana Sousa Guedes
> Inglês: Módulos 4,5,6
Ana Márcia Pires, Ana Sousa Guedes
> Inglês: Módulos 7,8,9
Ana Márcia Pires, Ana Sousa Guedes
> Português: Módulos 1,2,3,4
Lurdes Repolho , Manuela Espadinha
> Português: Módulos 5,6,7,8
Olga Magalhães, Fernanda Costa
> Português: Módulos 9,10,11,12
Olga Magalhães, Fernanda Costa
>Área de Integração: Módulos 1, 2
José Carlos de Almeida…[et.al](e outros autores)
>Área de Integração 2 : A sociedade
A. Meirelles
>Área de Integração 3 : A sociedade
A. Meirelles
> Matemática: Módulos A1: Geometria
Maria Augusta Neves…[ et.al]
> Matemática: Módulos A2: Funções Polinominais
Maria AugustaNeves…[ et.al];
Objectivos deste Blog
· Divulgar as novas aquisições (estas serão feitas a mediada que novos livros dão entrada na biblioteca);
· Informar a comunidade escolar das actividades desenvolvidas pela biblioteca;
· Incentivar os alunos na realização das actividades (concursos); promovidos pela escola, assim como a divulgação dos vencedores;
· Promover o gosto pela leitura;
· Divulgar trabalhos realizados pelos alunos;
· Promover a comemoração das datas mais importantes;
· Divulgar as informações importantes sobre cultura geral, curiosidades cientificas, literárias etc;
· Apresentar um escritor por mês.
· Informar a comunidade escolar das actividades desenvolvidas pela biblioteca;
· Incentivar os alunos na realização das actividades (concursos); promovidos pela escola, assim como a divulgação dos vencedores;
· Promover o gosto pela leitura;
· Divulgar trabalhos realizados pelos alunos;
· Promover a comemoração das datas mais importantes;
· Divulgar as informações importantes sobre cultura geral, curiosidades cientificas, literárias etc;
· Apresentar um escritor por mês.
A importância da leitura
Ler é estimulante. Tal como as pessoas, os livros podem ser intrigantes, melancólicos, assustadores, e por vezes, complicados. Os livros partilham sentimentos e pensamentos, feitios e interesses. Os livros colocam-nos em outros tempos, outros lugares, outras culturas. Os livros colocam-nos em situações e dilemas que nós nunca poderíamos imaginar que encontrássemos. Os livros ajudam-nos a sonhar, fazem-nos pensar.
Objectivos da Biblioteca Escolar segundo o manifesto da UNESCO
Organizar actividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social;
Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola;
Promover a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efectiva e responsável e, à participação na democracia;
Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola;
Promover a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efectiva e responsável e, à participação na democracia;
Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
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